إعـــــــلان

تقليص
لا يوجد إعلان حتى الآن.

الدكتورة "مجيدة بدور" وهي أول سيدة تتسلم مهمة مديرية المناهج بسورية- سمر وعر ..

تقليص
X
 
  • تصفية - فلترة
  • الوقت
  • عرض
إلغاء تحديد الكل
مشاركات جديدة

  • الدكتورة "مجيدة بدور" وهي أول سيدة تتسلم مهمة مديرية المناهج بسورية- سمر وعر ..

    "مجيدة بدور".. المعايير الوطنيّة لبناء المناهج التربوية

    سمر وعر

    دمشق - العدوي

    استطاعت الدكتورة "مجيدة بدور" وهي أول سيدة تتسلم مهمة مديرية المناهج أن تكون مثالا للمرأة الجريئة القادرة على العمل بروح الفريق من أجل بناء المعايير الوطنية وتطوير المناهج التربوية في وزارة التربية.
    الدكتور "عبد الحكيم حماد" معاون وزير التربية لشؤون الامتحانات تحدث عنها فقال: «عملت الدكتورة "مجيدة بدور" موجهة أولى في الوزارة لمدة أربع سنوات، وكانت متعاونة مع مكاتب التوجيه والعاملين، ومتمكنة علمياً وتربوياً من مادة اختصاصها، كما عملت مديرة للمناهج والتوجيه لمدة ست سنوات، وشاركت في بناء المعايير الوطنية وتطوير المناهج التربوية، وكانت مثالا للمديرة الواثقة من نفسها، والتي تمتلك الجرأة والمبادرة، والتي تتمتع بروح العمل الجماعي ضمن الفريق».

    مدونة وطن "eSyria" التقت الدكتورة "مجيدة بدور" بتاريخ 19 آذار 2014 في مكتبها ضمن مجلة "المعلم العربي"، وكان الحوار التالي:

    * كنتِ أوّل سيّدة تتسلم مهمّة مديرة مديريّة المناهج التربويّة في وزارة التربية، ماذا عن تجربتك هذه؟

    ** بالفعل أوّل مرّة في تاريخ وزارة التربية تتسلم سيّدة مهمّة مديريّة المناهج والتوجيه، وكان ذلك من عام 2004 – 2010، في إطار تشجيع المرأة على المشاركة في الحياة الإداريّة والسياسيّة، وقد عملت لتطويرالمناهج التربويّة، وسبق ذلك إعداد وثائق معايير وطنيّة لجميع الصفوف والمراحل من رياض الأطفال حتى الثالث الثانويّ، وهذه المعايير تعدّ الأساس لبناء المناهج، كما تمّ إعداد المصفوفات المفاهيميّة التي تتعلق بتمكين المرأة وحقوق الطفل والإنسان، ومصفوفة مفاهيميّة للبيئة وأخرى للمدى التابع، كما تمّ تأهيل الموجهين الاختصاصيين والتربويين على الأساليب والطرائق التفاعليّة في المناهج الجديدة، ورفد المديريّة بالخبرات ذات المؤهلات التربويّة والعلميّة العالية، وإخضاع المعلمين لبرنامج تعميق تأهيل المعلمين، كما تم رفد المدارس بمعلمي الصفّ المؤهلين مهنيّاً في كليات التربية.

    * تغيير المناهج الدراسيّة

    مؤشر إيجابيّ وسعي جادّ لتطوير العمليّة التعليميّة لكنّه يكون قاصراً إذا لم يرافقه تطوير واعٍ لأساليب التعليم، ما رأيك بذلك؟

    ** بالفعل إنّ تغيير المناهج التربويّة ليس مؤشراً إيجابيّاً فحسب بل هو واجب على الدول القيام به باستمرار، لقد حرصت وزارة التربية على الاهتمام بجودة التعليم العامّ ما قبل الجامعيّ بغية تخريج متعلّم لا يقلّ تكوينه المعرفيّ والمهاريّ عن تكوين غيره في الدول المتقدّمة، حيث اعتمدت المعايير الوطنيّة للتعليم العامّ ما قبل الجامعيّ على مجموعة من المبادئ والمفاهيم الرئيسة التي تعكس محاور الرؤية المستقبليّة للتعليم في "سورية"، منطلقة من أن الإنسان هو الغاية الرئيسة لهذا التطوير، فيجب بناؤه وإعداده إعداداً متوازناً ليكون القادرعلى تطوير نفسه، وتحمّل المسؤوليّة في مجالات الحياة جميعها.

    * برأيك كيف نرتقي بالعمليّة التعليميّة؟

    ** إنّ الارتقاء بالعمليّة التعليميّة ينطلق من خلال الفلسفات التربويّة وأهدافها ومداخلها، لقد اعتمدت وزارة التربية في تطويرها للمناهج التربويّة على أهمّ المداخل التربويّة وهي: "أساسيّات المعرفة، المدخل التكاملي، مدخل المهارات".

    * تشغلين حالياً رئاسة تحرير مجلّة "المعلّم العربيّ"، كيف انعكست تجربتك التربويّة في مجال الإعلام؟

    ** مجلّة "المعلّم العربيّ" مجلّة عريقة تصدرها وزارة التربية منذ 1948، كلفت بمهام هذه المديريّة عام 2010، تجربتي كرئيسة تحرير المجلة غنية جداً من خلال كتاباتي للافتتاحيات، ومن خلال اطلاعي على جميع الموضوعات التي تقدم للمجلة، تجربتي كمديرة مناهج أغنت ملكة الكتابة، وأضاف هذا الغنى أنني مختصة في العلوم السياسية، وهذا زاد من الشمولية والرغبة في الاطلاع، ماوسع لديّ الأفق في الاهتمامات، ولا شك دعمت لديّ الثقة الكبيرة بالإعلام الذي يلعب دوراً مهمّاً على الصعد كافّة، والمجال التربوي من أهمها لأنه يطال بناء الإنسان والنشء.

    * برأيك من المسؤول عن التربية الثقافية للفرد؟

    ** مسؤولية التربية الثقافية هي مسؤولية جميع المؤسسات المجتمعية التربوية والثقافية والسياسية والاجتماعية والاقتصادية والإدارية، الجميع يجب أن يساهموا في التربية الثقافية للنشء، وعلينا أن نساهم بشكل أو بآخر في بناء الإنسان المتوازن الواعي، وإتاحة الإمكانات في سبيل تحقيق هذه المعطيات لتثبيت الإنسان المنتمي والمتمسك بمواطنيته وأرضه وانتمائه وإبداعه، وإتاحة الفرص أمامه، فكلنا معنيون ببناء الجيل والإنسان والفرد بناءً متكاملاً متوازناً صحياً ينتج لنا مجتمعاً مؤسساتياً يتمتع بثقافة الوعي والتدفق المعرفي الهائل.

    * متى يمكننا القول إن المعرفة تصبح إرادة تقدم ورقي للفرد والمجتمع؟

    ** إنّ مجتمع المعرفة في هذا العصر هو المجتمع الذي يهتم بدور المعرفة، ويوفر البيئة المناسبة لتفعيلها وتنشيطها وزيادة عطائها، بما في ذلك البيئة التقنية الحديثة بشكلها العام، وبيئة تقنيات المعلومات على وجه الخصوص يساهم في تطوير إمكانات الإنسان، وتعزيز التنمية والسعي نحو بناء حياة كريمة للمجتمع.



    * يذكرأن الدكتورة "مجيدة بدور" من مواليد مدينة "اللاذقية" 11 أيلول 1958، تعلمت في مدارسها وحصلت على الشهادة الثانويّة 1977، وعلى شهادة أهليّة التعليم 1980، ثمّ عملت في مدارسها، وحصلت على إجازة في العلوم السياسية 1984، درّست في ثانويات وإعداديات "دمشق".

    تزوجت وسافرت خارج القطر بسبب طبيعة عمل زوجها الدبلوماسيّ، تابعت دراساتها العليا في "كوبا"، وحصلت على شهادة الدكتوراه في العلوم السياسيّة عام 1996.

    حصلت على شهادة دبلوم التأهيل التربويّ عام 2002، وانتقلت للعمل في وزارة التربية كموجهة أولى لمادّة التربية القوميّة الاشتراكيّة عام 2000، وعينت مديرة مناهج وتوجيه 2004-2010، ومديرة مجلة "المعلم العربي" من2011 وحتى تاريخه.

    شاركت في برامج تلفزيونية وإذاعيّة، حضرت مؤتمرات على مستوى الوطن العربيّ فيما يخص "توحيد المناهج، القانون الدوليّ الإنسانيّ وحقوق الإنسان" في "مصر واليمن والمغرب وتونس والأردن ولبنان".

    عضو في اللجنة المركزيّة لإعداد المعايير الوطنيّة للمناهج التربويّة ما قبل التعليم الجامعيّ.

    عضو في لجان التقويم والتأليف للمناهج التربويّة.
يعمل...
X